El Bachillerato Tecnológico Agropecuario de Zacapoaxtla se posiciona como una institución educativa de calidad que integra la formación académica con la capacitación tecnológica en las áreas agropecuaria y pecuaria, en congruencia con las condiciones sociales, productivas y culturales de la región. Su modelo educativo está orientado a promover prácticas sustentables y una formación sólida con sentido social, que impulsa el desarrollo de habilidades y la construcción de proyectos de vida. Uno de los principales distintivos de la institución es el enfoque práctico de su proceso de enseñanza-aprendizaje, el cual permite que las y los estudiantes apliquen los conocimientos adquiridos en situaciones reales. A través de actividades formativas, proyectos escolares y experiencias productivas, el estudiantado desarrolla habilidades técnicas, pensamiento crítico y competencias que les permiten enfrentar los retos del sector agropecuario, así como continuar con su formación académica o incorporarse al ámbito laboral. Asimismo, el Bachillerato se caracteriza por brindar una atención personalizada, sustentada en la cercanía y el acompañamiento constante entre docentes y estudiantes. Este enfoque refleja el compromiso institucional con el aprendizaje significativo, la equidad y la inclusión, favoreciendo el desarrollo integral y la permanencia escolar. Beneficios • Los estudiantes pueden acceder a becas, como: Beca Alimenticia y la Beca Benito Juárez, que representan un apoyo económico importante para su permanencia escolar. • La institución cuenta con un programa de tutorías académicas. • Apoyo psicológico, promoviendo el bienestar emocional y un ambiente escolar sano e inclusivo. • Maestros comprometidos, con vocación y experiencia, además de asesorías académicas para reforzar los aprendizajes y atender dudas.

Es deseable que las y los aspirantes a ingresar al bachillerato de la BUAP cuenten con la formación que marca el perfil de egreso de la educación básica:

• 1. Se reconocen como ciudadanas y ciudadanos.
• 2. Viven, reconocen y valoran la diversidad étnica, cultural, lingüística, sexual, política, social y de género.
• 3. Se reconocen como personas que gozan de los mismos derechos para vivir una vida digna, libre de discriminación.
• 4. Valoran sus potencialidades cognitivas, físicas y afectivas.
• 5. Desarrollan una forma propia de pensar.
• 6. Se perciben a sí mismas y a sí mismos como parte de la naturaleza.
• 7. Interpretan fenómenos, hechos y situaciones históricas, culturales, naturales y sociales.
• 8. Interactúan en procesos de diálogo con respeto y aprecio a la diversidad de capacidades, condiciones, necesidades, intereses y visiones al trabajar de manera cooperativa.
• 9. Intercambian ideas, cosmovisiones y perspectivas mediante distintos lenguajes.
• 10. Desarrollan el pensamiento crítico que les permita valorar los conocimientos y saberes de las ciencias y humanidades

El perfil de egreso de la EMS se define como la suma de los aprendizajes de trayectoria de cada uno de los recursos sociocognitivos, áreas de conocimiento y de los propósitos de la formación socioemocionales que conforman la estructura curricular del MCCEMS a través de las distintas Unidades Académicas Curriculares (UAC), que contribuyen a dotar de identidad a la EMS, favoreciendo al desarrollo integral de las y los adolescentes y jóvenes, para construir y conformar una ciudadanía responsable y comprometida con los problemas de su comunidad, región y país y que tenga los elementos necesarios para poder decidir por su presente y futuro con bienestar y en una cultura de paz. Responsables con ellos mismos, con los demás y con la transformación de la sociedad en la que viven y responden a las características biopsicosocioculturales de las alumnas y los alumnos, así como a constantes cambios de los diversos contextos, plurales y multiculturales.

De acuerdo con lo anterior, al egresar contarán con las siguientes habilidades y valores:

• Comprende la necesidad de la integración de saberes para lograr desarrollarse en un mundo complejo de acuerdo con los principios de la NEM.
• Integra en su vida una formación humanística, que iniciando desde la solución de problemas comunitarios lo lleve a comprender similitudes y diferencias con otros lugares y a nivel global.
• Adquiere nuevas estrategias de aprendizaje que le ayudarán en la adquisición del Aprendizaje Autónomo (AA) y la investigación.
• Asume la diversidad de opiniones en el aula como riqueza para comprender la diversidad y adoptar parte de ellas para configurar su código de valores.
• Desarrolla habilidades para el aprendizaje autogestivo, adaptándose a distintos entornos de formación y utilizando herramientas digitales para investigar, analizar y construir su conocimiento.
• Se desenvuelve en ambientes presenciales y virtuales, desarrollando competencias para el trabajo remoto, colaborativo y asincrónico, integrando nuevas tecnologías a su vida académica y profesional.
• Evalúa información de diversas fuentes, distingue entre hechos y opiniones, y desarrolla estrategias para resolver problemas de forma creativa en entornos digitales y físicos.
• Se expresa con claridad en distintos contextos y plataformas, utilizando lenguaje escrito, oral, visual y multimedia, adaptando su mensaje al entorno híbrido.
• Gestiona su tiempo, emociones y relaciones interpersonales, favoreciendo la resiliencia y el bienestar en entornos digitales y físicos.
• Actúa con integridad y respeto en comunidades presenciales y digitales, promoviendo la seguridad, privacidad y un comportamiento ético en la era digital.

BUAP Bachillerato Tecnológico Agropecuario Zacapoaxtla

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