El Bachillerato Tecnológico de San José Chiapa forma parte del Complejo Regional Centro de la BUAP y está ubicado en la Capital de la Tecnología y la Sostenibilidad, San José Chiapa. Este plantel atiende a estudiantes de diversos municipios cercanos a la zona de Audi, donde se ha dado un desarrollo industrial importante. Su plan de estudios está alineado a los programas de ingeniería que se imparten en la sede como son Ingeniería en Automatización y Autotrónica (IAA), Ingeniería en Sistemas y Tecnologías de Información Industrial (ISTII), Ingeniería en Procesos de Gestión Industriales (IPGI) e Ingeniería en Tecnologías de Semiconductores, lo que permite a los estudiantes incorporarse con mayor facilidad no sólo al ámbito académico sino al ámbito laboral, ya que prepara a los estudiantes para desempeñarse en roles tecnológicos a un nivel técnico dentro del sector productivo en áreas afines.

Es deseable que los y las aspirantes al ingresar al bachillerato de la BUAP cuenten con una formación que les permita insertarse en el nivel medio.

Perfil deseable:

• Se reconocen como ciudadanas y ciudadanos.
• Viven, reconocen y valoran la diversidad étnica, cultural, lingüística, sexual, política, social y de género.
• Se reconocen como personas que gozan de los mismos derechos para vivir una vida digna, libre de discriminación.
• Valoran sus potencialidades cognitivas, físicas y afectivas.
• Desarrollan una forma propia de pensar.
• Se perciben a sí mismas y a sí mismos como parte de la naturaleza.
• Interpretan fenómenos, hechos y situaciones históricas, culturales, naturales y sociales.
• Interactúan en procesos de diálogo con respeto y aprecio a la diversidad de capacidades, condiciones, necesidades, intereses y visiones al trabajar de manera cooperativa.
• Intercambian ideas, cosmovisiones y perspectivas mediante distintos lenguajes.
• Desarrollan el pensamiento crítico que les permita valorar los conocimientos y saberes de las ciencias y humanidades.

El perfil de egreso de la Educación Media Superior se define como la suma de los aprendizajes de trayectoria de cada uno de los recursos sociocognitivos, áreas de conocimiento y de los propósitos de la formación socioemocional que conforma la estructura curricular del MCCEMS a través de las distintas Unidades Académicas Curriculares (UAC), que contribuyen a dotar de identidad a la EMS, favoreciendo al desarrollo integral de las y los adolescentes y jóvenes, para construir y conformar una ciudadanía responsable y comprometida con los problemas de su comunidad, región y país y que tenga los elementos necesarios para poder decidir por su presente y futuro con bienestar y en una cultura de paz. Responsables con ellos mismos, con los demás y con la transformación de la sociedad en la que viven y responden a las características biopsicosocioculturales de las alumnas y los alumnos, así como a constantes cambios de los diversos contextos, plurales y multiculturales.

De acuerdo con lo anterior, al egresar contarán con las siguientes habilidades y valores:

• 1. Comprende la necesidad de la integración de saberes para lograr desarrollarse en un mundo complejo de acuerdo con los principios de la NEM.
• 2. Integra en su vida una formación humanística, que iniciando desde la solución de problemas comunitarios lo lleve a comprender similitudes y diferencias con otros lugares y a nivel global.
• 3. Adquiere nuevas estrategias de aprendizaje que le ayudarán en la adquisición del aprendizaje autónomo (AA) y la investigación.
• 4. Asume la diversidad de opiniones en el aula como riqueza para comprender la diversidad y adoptar parte de ellas para configurar su código de valores.
• 5. Desarrolla habilidades para el aprendizaje autogestivo, adaptándose a distintos entornos de formación y utilizando herramientas digitales para investigar, analizar y construir su conocimiento.
• 6. Se desenvuelve en ambientes presenciales y virtuales, desarrollando competencias para el trabajo remoto, colaborativo y asincrónico, integrando nuevas tecnologías a su vida académica y profesional.
• 7. Evalúa información de diversas fuentes, distingue entre hechos y opiniones, y desarrolla estrategias para resolver problemas de forma creativa en entornos digitales y físicos.
• 8. Se expresa con claridad en distintos contextos y plataformas, utilizando lenguaje escrito, oral, visual y multimedia, adaptando su mensaje al entorno híbrido.
• 9. Gestiona su tiempo, emociones y relaciones interpersonales, favoreciendo la resiliencia y el bienestar en entornos digitales y físicos.
• 10. Actúa con integridad y respeto en comunidades presenciales y digitales, promoviendo la seguridad, privacidad y un comportamiento ético en la era digital.

BUAP Bachillerato Tecnológico San José Chiapa (CRC)

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